Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Claudia Romero
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Objetivo (PDA): Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración de cada sesión: 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase y su relevancia para la salud y el cuidado del cuerpo humano.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la respiración y cómo se relaciona con la salud ambiental.



  1. Actividad de exploración (20 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos material de investigación (libros, páginas web, videos, etc.) sobre la estructura y funcionamiento del sistema respiratorio.

  • Pedir a los alumnos que, en parejas, investiguen y respondan a las siguientes preguntas: ¿Cuáles son los órganos principales del sistema respiratorio? ¿Cuál es la función de cada uno de ellos? ¿Cómo se relacionan entre sí?



  1. Puesta en común (15 minutos):



  • Invitar a los alumnos a compartir sus descubrimientos y conclusiones.

  • Guiar una discusión en la que los alumnos relacionen los órganos del sistema respiratorio con el intercambio de gases.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



  • Recordar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.



  1. Actividad práctica (30 minutos):



  • Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y materiales de manualidades (tijeras, pegamento, colores, etc.).

  • Pedir a los alumnos que, utilizando los materiales, constru