Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Bullying

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de autoevaluación sobre la comprensión de las diferencias entre emociones, estados de ánimo y sentimientos. 2. Elaboración de un proyecto de servicio comunitario para prevenir el bullying y fomentar relaciones afectivas inclusivas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una dinámica de integración para fortalecer el sentido de pertenencia y la confianza en el grupo.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Diferenciación entre ellos mediante ejemplos y situaciones cotidianas.


• Realización de actividades prácticas para identificar y expresar diferentes emociones, estados de ánimo y sentimientos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de comprender y manejar los sentimientos en la toma de decisiones.


• Realización de una actividad individual para que los alumnos escriban una reflexión sobre cómo los sentimientos han influido en sus decisiones pasadas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos de emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Presentación del problema del bullying y sus consecuencias.

Desarrollo:

• Análisis de casos de bullying y discusión en grupo sobre las emociones y s