Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Cassandra Suárez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Nivel: Primaria 2º grado


Objetivo (PDA):
Se reconoce a sí mismo/a como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión personal



  • Presentación del tema: "Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza".

  • Preguntas generadoras: ¿Qué significa respetar, cuidar y tener empatía hacia la naturaleza? ¿Cómo nos sentimos cuando vemos la belleza de la naturaleza? ¿Qué podemos hacer para cuidarla?

  • Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo o escribirán una breve reflexión sobre cómo se sienten al estar en contacto con la naturaleza.


Sesión 2: Conocimiento de los componentes de la naturaleza



  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y, utilizando recursos como libros y videos, investigarán sobre diferentes componentes de la naturaleza (animales, plantas, cuerpos de agua, etc.).

  • Presentación de los hallazgos: Cada grupo compartirá su investigación con la clase, destacando la importancia de cada componente y cómo podemos cuidarlo.


Sesión 3: Análisis de las problemáticas ambientales



  • Actividad: Los alumnos, en grupos, identificarán y analizarán problemáticas ambientales actuales, como la contaminación del aire o la deforestación.

  • Discusión en grupo: Cada grupo expondrá su análisis y juntos reflexionarán sobre las causas y consecuencias de estas problemáticas.


Sesión 4: Generación de soluciones



  • Actividad: Los alumnos, en grupos, propondrán soluciones a las problemáticas ambientales identificadas.

  • Presen