Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Besie Morales
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Los compuestos iónicos y moleculares


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinario: TIPO DE ENLACE.


Objetivo (PDA): Experimentar y diferenciar los compuestos iónicos y moleculares a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elaborar conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema y el problema interdisciplinario, TIPO DE ENLACE.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los compuestos iónicos y moleculares.

  • Plantear la pregunta de investigación: ¿Cómo se diferencian los compuestos iónicos de los compuestos moleculares?


Desarrollo:



  • Realizar una actividad experimental para identificar las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares. Por ejemplo, mezclar diferentes sustancias con agua y observar si se disuelven o no.

  • Proporcionar materiales y procedimientos necesarios para llevar a cabo la actividad experimental.

  • Fomentar la observación y registro de resultados.


Cierre:



  • Discutir los resultados de la actividad experimental en grupo.

  • Elaborar conclusiones, inferencias y predicciones basadas en la evidencia obtenida.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de compuestos iónicos y moleculares en diferentes ámbitos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar las conclusiones, inferencias y predicciones realizadas en la sesión anterior.

  • Presentar ejemplos de compuestos iónicos y moleculares en diferentes ámbitos (p