Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problema a atender: Los alumnos no saben dónde estamos

Enfoque de Pensamiento crítico

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente

• Presentación del problema: "No sabemos dónde estamos". Se les pregunta a los alumnos si han vivido alguna experiencia similar y cómo se sintieron.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con el problema planteado.


• Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos del pasado y del presente que puedan estar relacionados con el problema planteado.


• Reflexión: Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de reconocer y usar diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas para contar historias.

Sesión 2:
Tema: Recursos narrativos en la narración de sucesos del pasado y del presente

• Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Actividad: Presentación de diferentes recursos narrativos (diálogos, descripciones, narrador en primera o tercera persona, uso del tiempo, etc.) y ejemplos de cada uno de ellos. Los alumnos deben identificar y analizar estos recursos en diferentes textos narrativos.


• Reflexión: Discusión en grupo sobre la importancia de utilizar estos recursos para enriquecer la narración de sucesos del pasado y del presente.

Sesión 3:
Tema: Estilos narrativos en la narración de sucesos del pasado y del presente

• Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Actividad: Presentac