La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

Becker Salazar
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué se requiere de la participación de todas las personas y pueblos que integran una sociedad, considerando el carácter pluricultural y lingüístico del país, para que la democracia sea una forma de vida, en los distintos ámbitos de convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.


Objetivo: Argumentar por qué se requiere de la participación de todas las personas y pueblos que integran una sociedad, considerando el carácter pluricultural y lingüístico del país, para que la democracia sea una forma de vida, en los distintos ámbitos de convivencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

  • Explicación del problema: Cómo llevar a cabo la organización de un comité escolar.

  • Discusión en grupos pequeños sobre el problema y posibles soluciones.

  • Puesta en común de las ideas y conclusiones de cada grupo.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la historia de la democracia en México.


Sesión 2: La historia de la democracia en México (45 minutos)



  • Revisión de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre la historia de la democracia en México.

  • Exposición de los hallazgos por parte de los alumnos.

  • Análisis y discusión en grupo sobre los momentos clave en la construcción de la democracia en México.

  • Reflexión sobre la importancia de la participación de todas las personas y pueblos en la democracia.

  • Tarea para la siguiente sesión: Reflexionar sobre la importancia de la participación pluricultural y lingüística en la democracia.


Sesión 3: Participación pluricultural y lingüística en la democracia (45 minutos)



  • Discusión en grupos