Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar

Sandy Robles
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora portadores de texto, como libros, revistas,documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar


Objetivo: Explorar portadores de texto presentes en el ambiente familiar, identificando su uso, propósitos y lengua utilizada.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: El valor de la lectura y la escritura en la familia.

  • Conversación sobre los diferentes tipos de textos que se pueden encontrar en el hogar.

  • Presentación de imágenes de libros, revistas, documentos digitales, entre otros, y preguntar a los alumnos si los han visto en su casa.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Organización de grupos de trabajo.

  • Asignación de tareas: Cada grupo deberá entrevistar a un miembro de su familia sobre los portadores de texto presentes en su hogar.

  • Elaboración de una lista de los diferentes portadores de texto encontrados.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de los resultados de las entrevistas en grupo.

  • Discusión sobre los propósitos de uso de los portadores de texto identificados.

  • Reflexión sobre la importancia de los diferentes lenguajes presentes en el contexto familiar.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Visita a una biblioteca local.

  • Conversación sobre el uso de una biblioteca y los diferentes recursos que se pueden encontrar en ella.

  • Actividad práctica en la biblioteca: búsqueda de un libro relacionado con los intereses de los alumnos.


Sesión 5 (45 minutos):



  • Presentación de los libros encontrados en la biblioteca y explicación de los motivos de elección.

  • Lectura compartida de fragmentos de los libros seleccionados.

  • Reflexión final sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida fam