Introducción al tema y sensibilización

Luz Vanhellsing
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos sobre temas polémicos, e identifica los argumentos que sustentan cada postura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Se les explica a los alumnos que trabajarán en una serie de actividades relacionadas con la comprensión y producción de textos argumentativos. Se hablará sobre la importancia de poder expresar y defender ideas de manera clara y fundamentada.

  • Actividad de sensibilización: Se realiza una breve lluvia de ideas sobre el problema de la basura en la escuela y sus alrededores. Los alumnos expresan sus opiniones y se les anima a reflexionar sobre los problemas que esto puede generar.

  • Lectura grupal: Se entrega a los alumnos un texto corto y sencillo sobre la importancia de mantener limpios los espacios comunes. Se realiza una lectura en voz alta y se fomenta la participación activa de los alumnos en la discusión del texto.

  • Actividad de comprensión: Se les pide a los alumnos que identifiquen los argumentos que se presentan en el texto y que sustentan la idea principal. Se les anima a fundamentar sus respuestas y a debatir en pequeños grupos.


Sesión 2: Análisis de textos argumentativos (45 minutos)



  • Actividad de lectura: Se entregan a los alumnos varios textos argumentativos sobre diferentes temas polémicos (por ejemplo, el uso de las redes sociales, los derechos de los animales, la importancia de la educación). Se les pide que los lean de manera individual y que subrayen los argumentos que sustentan cada postura.

  • Discusión en grupos: Los alumnos se organizan en grupos pequeños y comparten los argumentos que encontraron en los textos. Se les anima a analizar las diferentes posturas y a debatir sobre ellas.

  • Puesta en común: Cada grupo expone sus conclusiones y se genera una discusión