Estilos de vida activos y saludables

Becker Salazar
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Fomentar los hábitos saludables en el salón y la escuela.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos): Saludo y motivación inicial a través de una pregunta: ¿Cuáles son las actividades físicas que te gustan practicar?



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Explicación del concepto de estilo de vida activo y saludable.

    2. Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades físicas que los alumnos practican.

    3. Realización de una encuesta para conocer las preferencias de actividad física de los alumnos.

    4. Registro y análisis de los resultados de la encuesta.



  • Cierre (10 minutos):



    1. Reflexión grupal sobre los resultados de la encuesta.

    2. Planteamiento del objetivo de la secuencia didáctica.




Sesión 2: Exploración y conocimiento de actividades físicas (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos): Recordatorio del objetivo de la secuencia didáctica.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Presentación de diferentes actividades físicas.

    2. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con algunas de las actividades presentadas.

    3. Observación y registro de las preferencias y opiniones de los alumnos sobre las actividades practicadas.



  • Cierre (10 minutos):



    1. Reflexión grupal sobre las activid