Introducción al tema

Paola Edith Ramirez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local (tipo de animales y plantas), tipos de suelo, tipos de cultivos, aire, agua (de dónde llega el agua que toman en su comunidad, manantiales, ríos, lagunas, barrancas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de valoración de los ecosistemas y las interacciones de la comunidad con ellos.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por ecosistema y cómo creen que la comunidad interactúa con él.

  2. Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una fotografía de una tortuga marina y preguntarles qué saben sobre ellas. Luego, plantearles el problema de informar sobre las tortugas, su hábitat, alimentación, desplazamiento y características.

  3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las características de las tortugas marinas y de tierra.

  4. Cierre: Cada grupo presentará una breve síntesis de lo que investigaron sobre las tortugas.


Sesión 2: Características del territorio y biodiversidad local


Objetivo: Que los alumnos identifiquen los rasgos físicos del territorio y la biodiversidad local.


Actividades:



  1. Repaso: Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de las tortugas.

  2. Presentación del tema: Mostrar a los alumnos mapas y fotografías del territorio y explicarles los rasgos físicos como la altitud, tipos de suelo y tipos de cultivos.

  3. Actividad en grupos: Los alumnos realizarán una investigación sobre la biodiversidad local, identificando los diferentes tipos de animales y plantas presentes en su comunidad.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se realizará una discusión en clase sobre la importancia de la biodiversidad.

  5. Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de preservar y cuidar los ecosistem