Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y comentarles que hoy vamos a trabajar en un proyecto comunitario sobre la lectura y escritura en el contexto familiar.


2. Presentación del objetivo: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase, que es realizar actividades de escritura con la familia y registrar información sobre ellas.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en las actividades de escritura que realizan en casa con su familia. Preguntarles con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua lo hacen y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).


2. Registro de información: Entregar a cada alumno una hoja de registro donde deberán anotar la información recopilada en la actividad de reflexión.


3. Trabajo en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que compartan sus respuestas con sus compañeros. Fomentar la conversación y el intercambio de ideas sobre las actividades de escritura en el contexto familiar.

Cierre (5 minutos):

1. Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir lo que conversaron en sus grupos sobre las actividades de escritura en el contexto familiar.


2. Recordatorio del objetivo: Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y la importa