El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Diana Lisset Hernandez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sección 1: Introducción
Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo PDA: Construye y reproduce objetos, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.


Sección 2: Desarrollo


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Título de la sesión: Explorando el entorno y sus formas
Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentar imágenes de diferentes objetos y figuras geométricas y fomentar una breve discusión sobre ellos.

  2. Observación del entorno: Salir al patio o área de juego y pedir a los alumnos que identifiquen diferentes formas y figuras en su entorno. Registrar las respuestas para su evaluación posterior.

  3. Manipulación de bloques: Entregar bloques a los alumnos y pedirles que construyan diferentes objetos y figuras geométricas utilizando su creatividad. Observar y registrar los resultados.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Título de la sesión: Explorando colores y formas con arte
Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentar colores primarios y secundarios y diferentes formas geométricas a través de imágenes y materiales de arte.

  2. Actividad de pintura: Proporcionar papel, pinturas y pinceles a los alumnos y pedirles que dibujen y pinten diferentes formas geométricas utilizando diferentes colores. Observar y registrar los resultados.

  3. Discusión y reflexión: Realizar una breve discusión sobre las formas y colores utilizados en las obras de arte creadas por los alumnos. Fomentar la reflexión sobre la importancia de las formas y colores en el entorno.


Sesión 3:
Duración: 45 minutos
Títu