Unidades y medidas utilizadas en Física
Cesar Mtz.
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Física - Unidades y medidas utilizadas en Física
Tema: Unidades y medidas utilizadas en Física
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Conocer los instrumentos de medición y realizar conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Los alumnos no comprenden los instrumentos de medición.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: Unidades y medidas utilizadas en Física.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los instrumentos de medición que conocen.
- Plantear el problema interdisciplinar: ¿Por qué es importante comprender los instrumentos de medición en Física?
Fase de desarrollo:
- Presentar a los alumnos diferentes instrumentos de medición como reglas, balanzas, termómetros, cronómetros, etc.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen los instrumentos de medición y tomen medidas de diferentes objetos.
- Fomentar la discusión entre los alumnos sobre las unidades utilizadas en cada instrumento y la importancia de utilizar los múltiplos y submúltiplos adecuados.
Fase de cierre:
- Realizar una reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.
- Plantear preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Qué sucede si utilizamos unidades incorrectas en un instrumento de medición? ¿Cómo podemos realizar conversiones entre diferentes unidades?
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Repasar lo aprendido en la sesión anterior mediante una breve actividad de recordación.
Fase de desarrollo:
- Introducir el concepto de múltiplos y submúltiplos y su importa