Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Problemas de concentración de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la supervivencia de las especies.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por seres vivos y cuáles son sus características comunes.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar que trabajarán en grupos para investigar sobre las estructuras especializadas de los seres vivos.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una estructura especializada (por ejemplo, el sistema respiratorio, el sistema circulatorio, etc.).


• Cada grupo investigará sobre su estructura especializada: su función, cómo se adapta al entorno, ejemplos de organismos que la poseen, etc.


• Los alumnos deberán registrar la información obtenida en un cuaderno o en una presentación digital.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo compartirá brevemente la información que encontraron sobre su estructura especializada.


• Se hará énfasis en cómo estas estructuras son rasgos adaptativos que favorecen la supervivencia de las especies.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve reseña de lo aprendido en la sesión anterior sobre las estructuras especializadas de