Funciones

Plan de clase

Tema: Funciones

Objetivo (PDA): Modelar y resolver diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinaria: Comprensión lectora y cálculo mental.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión lectora; 2) Ejercicios de resolución de ecuaciones proporcionales.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una función y para qué se utilizan en matemáticas.


• Presentar situaciones problemáticas relacionadas con la vida cotidiana que puedan resolverse mediante funciones.


• Motivar a los estudiantes a utilizar su pensamiento crítico para plantear soluciones a las situaciones planteadas.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente qué es una función y cómo se representa.


• Proporcionar ejemplos simples de funciones con constante positiva y negativa.


• Pedir a los estudiantes que trabajen en parejas o grupos pequeños para identificar las variables involucradas en cada función y determinar cómo se relacionan entre sí.


• Acompañar a los estudiantes en el proceso de modelar las situaciones planteadas utilizando ecuaciones proporcionales.

Fase de cierre (10 minutos):

• Revisar los resultados obtenidos por cada grupo.


• Resaltar la importancia de utilizar las matemáticas para resolver problemas de la vida real.


• Reflexionar sobre el uso de las funciones en diferentes contextos.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una actividad de lectura en grupo sobre situaciones problemáticas que requieran el