Introducción al tema y exploración de la diversidad lingüística

IMELDA VELEZ
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la diversidad lingüística



  • Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Explicar a los alumnos la importancia de reconocer y valorar la riqueza lingüística de México y el mundo.

  • Actividad 1: Juego de palabras. Los alumnos formarán parejas y cada pareja deberá representar el uso de diferentes lenguas en la comunicación utilizando gestos, mímica y sonidos.

  • Actividad 2: Lectura de un cuento corto que refleje la diversidad lingüística. Después de la lectura, se abrirá una discusión sobre cómo se sintieron al escuchar una historia en otra lengua.

  • Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre una lengua indígena de México y preparar una presentación para la siguiente sesión.


Sesión 2: Presentación de lenguas indígenas de México



  • Los alumnos presentarán sus investigaciones sobre una lengua indígena de México. Cada presentación debe incluir información sobre la lengua, su origen, distribución geográfica y algunas palabras o frases en dicha lengua.

  • Actividad 1: Juego de palabras en diferentes lenguas indígenas. Los alumnos tendrán que adivinar qué palabra o frase se les está diciendo en cada lengua indígena presentada.

  • Actividad 2: Lectura de un fragmento de una obra literaria escrita en alguna lengua indígena de México. Los alumnos discutirán sobre cómo se sienten al leer y escuchar una historia en una lengua diferente a la suya.

  • Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre una lengua indígena de otro país y preparar una presentación para la siguiente sesión.


Sesión 3: Presentación de lenguas indígenas de otros países



  • Los alumnos presentarán sus investiga