Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

TÍTULO: Conociendo las mezclas, compuestos y elementos a través de actividades experimentales

GRADO: Secundaria 3º
ASIGNATURA: Química
DURACIÓN: 5 sesiones de 50 minutos cada una

OBJETIVO PDA: Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación

INTERDISCIPLINARIEDAD: CUIDADO DE LA SALUD Y EL CONSUMO RESPONSABLE

Fases de la clase:

SESIÓN 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del tema a tratar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las mezclas, compuestos y elementos.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos clasificar los materiales de uso cotidiano en términos de mezclas, compuestos y elementos teniendo en cuenta el cuidado de la salud y el consumo responsable?

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de mezclas, compuestos y elementos mediante la proyección de imágenes y ejemplos cotidianos.


• Realización de una actividad experimental: "Observación de diferentes mezclas y su clasificación".


• Análisis y discusión de los resultados obtenidos en la actividad.

Cierre:

• Reflexión sobre las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.


• Vinculación de los materiales observados en la actividad experimental con el cuidado de la salud y el consumo responsable.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar un material de uso cotidiano para su clasificación.

SESIÓN 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase y del problema interdisciplinar planteado.


• Socialización de las investigaciones realizadas sobre un material de uso cotidian