Comprensión y producción de textos expositivos que abordan las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que abordan las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar los conocimientos sobre el cambio climático, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema del cambio climático y su importancia.


• Actividad de sensibilización: Ver un video corto sobre el cambio climático y su impacto en el medio ambiente.


• Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias del cambio climático.


• Introducción de los textos expositivos y su estructura de problema-solución.


• Lectura en voz alta de un texto expositivo sobre una problemática relacionada con el cambio climático.


• Identificación en el texto de la estructura problema-solución.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán un pequeño texto expositivo sobre una problemática del cambio climático y su posible solución.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la estructura de problema-solución.


• Introducción de la estructura de comparación-contraste.


• Lectura en voz alta de un texto expositivo que compara y contrasta diferentes impactos del cambio climático en distintas regiones del mundo.


• Actividad en grupo: Los alumnos realizarán un cuadro comparativo entre distintas problemáticas ambientales relacionadas con el cambio climático.


• Discusión en grupo sobre las diferencias encontradas y posibles formas de abordar cada problemática.