Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Integración curricular.
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por grupos sociales y culturales.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes grupos juveniles y que los alumnos comenten sus características.

Desarrollo:

• Presentación de un problema: "Existen conflictos entre distintos grupos juveniles de la escuela. ¿Cómo podríamos promover la valoración de la diversidad y el respeto entre ellos?"


• Los alumnos se organizan en grupos y analizan el problema.


• Investigación y búsqueda de información sobre grupos juveniles presentes en la escuela y la comunidad.


• Elaboración de una lista de características de cada grupo juvenil identificado.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar la diversidad de grupos juveniles.


• Asignación de la tarea: Redactar un escrito sobre la importancia de valorar la diversidad y el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Sesión 2:
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