Sistema Solar y Universo

David Rodríguez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo: galaxias y estrellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Tema: Características de los componentes del Universo: galaxias y estrellas


Objetivo (PDA): Describir características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo: galaxias y estrellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema del Sistema Solar y Universo.

  • Actividad de motivación: Proyectar imágenes del Universo y pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre el tema.

  • Presentación del problema: Conocimiento acerca del sistema solar y acerca de las características de los planetas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos desean aprender acerca del Sistema Solar y Universo.

  • Planteamiento de preguntas de investigación a partir de las inquietudes de los alumnos.

  • Organización de equipos de investigación.


Sesión 2:



  • Guía de investigación: Proporcionar a los equipos de investigación material de consulta, como libros, videos y páginas web confiables.

  • Los equipos de investigación deberán investigar sobre las características de las galaxias y estrellas, como su forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura.

  • Registro de la información obtenida en fichas de investigación.


Sesión 3:



  • Exposición de los equipos de investigación: Cada equipo deberá compartir con el resto de la clase los hallazgos obtenidos.

  • Fomentar la participación y el pensamiento crítico, realizando preguntas que inviten a la reflexión y a la comparación de diferentes características de las galaxias y estrellas.

  • Realización de un mapa conceptual colaborativo en el