Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Compara y describe la dinámica de distintos ecosistemas de México, a partir de la diversidad de seres vivos que habitan en ellos y las características de los factores físicos que los conforman.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Conocimiento de las características primarias y secundarias de los seres vivos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y activación de conocimientos previos.

• Presentar el tema a los alumnos y explicar brevemente la importancia de comprender las relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los seres vivos y los ecosistemas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen y describan un ecosistema cercano a la escuela, identificando los seres vivos y los factores físicos presentes.


• Realizar una puesta en común de las observaciones realizadas por los alumnos.

Sesión 2: Estudio de los factores físicos en los ecosistemas.

• Presentar a los alumnos los diferentes factores físicos que conforman los ecosistemas (clima, suelo, relieve, etc.).


• Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un factor físico para investigar.


• Los alumnos realizarán una investigación sobre el factor físico asignado, buscando información en libros, internet u otras fuentes confiables.


• Cada grupo presentará los resultados de su investigación ante el resto de la clase.

Sesión 3: Estudio de la d