Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar el tema de suma y resta a través de una breve explicación.


• Actividad: Realizar una actividad de sumas y restas utilizando el contexto de vender boletos. Por ejemplo, dar a cada alumno un número de boletos para vender y luego pedirles que sumen las ventas de todos los alumnos.


• Discusión: Llevar a cabo una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para resolver la actividad y la relación entre suma y resta.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad: Plantear una nueva actividad de sumas y restas utilizando el contexto de vender boletos. Esta vez, los alumnos tendrán que calcular cuántos boletos les quedan por vender después de cada venta.


• Discusión: Realizar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para resolver la actividad y la relación entre suma y resta como operaciones inversas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad: Plantear una actividad de sumas y restas utilizando el contexto de vender boletos, pero en esta ocasión los alumnos tendrán que resolver situaciones problemáticas más complejas, como calcular cuántos boletos deben vender para alcanzar una meta de ventas.


• Discusión: Llevar a cabo una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para resolver l