El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: La práctica del agroturismo como una forma de interrelación sociedad-naturaleza

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de agroturismo y su importancia en el espacio geográfico.


• Establecer el problema principal: La falta de conocimiento sobre la práctica del agroturismo.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una situación problemática relacionada con el agroturismo y su impacto en el espacio geográfico.


• Los estudiantes deben investigar y analizar la situación, identificando sus causas y consecuencias.

Cierre:

• Cada grupo presenta su situación problemática y las conclusiones a las que han llegado.


• Promover un debate en clase sobre las diferentes perspectivas y soluciones propuestas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente los conceptos y conclusiones discutidos en la sesión anterior.


• Establecer la relación entre el agroturismo y las interrelaciones sociedad-naturaleza.

Desarrollo:

• Proporcionar a los estudiantes información sobre las características del agroturismo en diferentes regiones geográficas.


• Realizar una actividad práctica visitando una granja o un espacio agrícola cercano, donde los estudiantes puedan observar y interactuar con la práctica del agroturismo.

Cierre:

• Reflexionar sobre la visita y las experiencias vividas.


• Discutir cómo el