Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

Bladimir Martinez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se garantiza el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar prácticas culturales y lingüísticas de los pueblos originarios y afromexicanos, y a respetar y valorar las prácticas de diversos grupos y personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México


Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce que en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se garantiza el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar prácticas culturales y lingüísticas de los pueblos originarios y afromexicanos, y a respetar y valorar las prácticas de diversos grupos y personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema y contextualización: Se presentará a los alumnos la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural en México, destacando la labor de los pueblos originarios, afromexicanos y migrantes en la construcción de la sociedad actual.

  • Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre la diversidad cultural en México y cómo se evidencia en su entidad federativa.

  • Presentación del problema: Se presentará el problema a resolver durante la unidad: ¿Cómo podemos promover y valorar la diversidad cultural en México a través de la tradición del Día de muertos? Los alumnos reflexionarán sobre la relación entre la diversidad cultural y esta tradición.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación y análisis: Los alumnos se organizarán en equipos y realizarán una in