Preparar un alimento sencillo y saludable

Licón Galván Gisela
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Preparar un alimento sencillo y saludable (receta)


Objetivo de la sesión: Seguir instrucciones, orales y escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente presentará a los alumnos una receta impresa para preparar un sándwich saludable. Se les pedirá que observen detenidamente la receta y se les recordará la importancia de seguir las instrucciones para obtener un resultado exitoso.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos de 4 o 5 y seguirán las instrucciones de la receta para preparar el sándwich. El docente estará disponible para ayudar y aclarar dudas.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá su sándwich terminado y evaluará si cumplieron con todas las instrucciones. Se realizará una breve reflexión sobre la importancia de seguir instrucciones tanto en la cocina como en otras áreas de la vida diaria.


Sesión 2: Utilizar o construir un objeto


Objetivo de la sesión: Seguir instrucciones, orales y escritas, para utilizar o construir un objeto.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente presentará a los alumnos una serie de instrucciones escritas para construir una cometa sencilla. Se les pedirá que presten atención a cada paso y visualicen cómo se ve el objeto final.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajarán individualmente para construir su cometa siguiendo las instrucciones. El docente estará disponible para ayudar y aclarar dudas.

  3. Cierre (10 minutos): Cada alumno mostrará su cometa terminada y evaluará si siguió correctamente las instrucciones. Se realizará una breve reflexión sobre la importancia de prestar atención y seguir instrucciones en las actividades man