Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Introducir el tema de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Explicar la importancia de este tema para promover relaciones inclusivas y respetuosas de la diversidad.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes o vídeos que representen situaciones de discriminación y violencia de género. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo que observan y expresen sus pensamientos y emociones al respecto.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una encuesta o cuestionario breve para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre la interculturalidad, la inclusión, el respeto a la diversidad y la perspectiva de género.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación del problema: Plantear el problema central "Los alumnos desconocen los derechos a una vida sin violencia y perspectiva de género". Discutir en grupo los posibles factores que contribuyen a este desconocimiento.


• Investigación del problema: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los derechos a una vida sin violencia y la perspectiva de género. Pueden utilizar diferentes fuentes de información como libros, internet, entrevistas, etc.


• Análisis y discusión: Cada grupo present