Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos se distraen mucho y casi no trabajan.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta motivadora: ¿Qué características crees que comparten todos los seres vivos?


• Escucha activa de las respuestas de los alumnos y registro de las ideas en la pizarra.

Desarrollo:

• Explicación breve sobre los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles (investigador, observador, organizador, comunicador) para la actividad de indagación.


• Cada grupo deberá investigar sobre un ser vivo específico y encontrar información sobre sus estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Uso de recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para la investigación.


• Monitoreo y apoyo a los grupos por parte del docente.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Identificación de las características comunes encontradas en cada ser vivo y su relación con los procesos vitales.


• Reflexión sobre la importancia de es