Exposición sobre temas diversos

Gloria Juarez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Objetivo: Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de recursos


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del objetivo de la clase y de la importancia de la exposición como una forma de transmitir conocimientos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre temas diversos que los estudiantes les gustaría exponer.

  • Elegir un tema en común para la exposición grupal.

  • Explicar la importancia de la planificación en una exposición e instruir a los estudiantes para que investiguen y elaboren un plan para su exposición.

  • Dar tiempo a los estudiantes para buscar información sobre el tema elegido y elaborar un plan de exposición.


Sesión 2:



  • Revisar el plan de exposición elaborado por los estudiantes y dar retroalimentación.

  • Introducir el concepto de sinónimos y antónimos y ejemplificar su uso en la exposición.

  • Pedir a los estudiantes que revisen su plan de exposición y que busquen sinónimos y antónimos relacionados con los conceptos clave de su tema.

  • Dar tiempo a los estudiante