El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, y comprender sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.
   
   
   • Motivación: Mostrar imágenes y datos impactantes sobre el cambio climático y sus consecuencias.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que podrían estar alterando los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.
   
   
   • Realizar preguntas orientadoras: ¿Qué actividades humanas contribuyen al aumento de gases de efecto invernadero? ¿Cómo afectan estos gases a los ciclos biogeoquímicos?
   
   
   
   



3. Indagación (20 minutos)

   
   
   
   
   • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes fuentes de información (textos, vídeos, noticias) sobre las prácticas de consumo y su relación con los ciclos biogeoquímicos.
   
   
   • Los estudiantes deben investigar y recopilar información relevante sobre el tema.
   
   
   
   



4. Reflexión y discusión (5 minutos)

   
   
   
   
   • Compartir en plenaria las conclusiones obtenidas en la indagación.
   
   
   • Promover una discusión sobre los efectos asociados al calentamiento global y los impactos en el medio ambiente y la salud.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos)
   
   
   • Recordar las conclusiones de la sesión anterior.
   
   
   • Hacer énfasis en la importancia de cambiar las prácti