Explorando nuestras emociones y necesidades

JATZIRI GUADALUPE AMEZQUITA
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestras emociones y necesidades


Objetivo: Que los alumnos sean capaces de expresar sus emociones y necesidades utilizando palabras, gestos y movimientos corporales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos cómo se sienten en ese momento y qué necesidades tienen. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes: Mostrar diferentes imágenes que representen emociones y necesidades (por ejemplo, una imagen de una persona llorando o una imagen de un niño con hambre). Pedir a los alumnos que identifiquen la emoción o necesidad representada en cada imagen y que la expresen con gestos y movimientos corporales.

    • Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes situaciones en las que deben expresar una emoción o necesidad. Por ejemplo, uno de los alumnos puede representar a un niño triste porque perdió su juguete y el otro debe expresar comprensión y ofrecer consuelo.



  3. Cierre (5 minutos): Realizar una ronda de preguntas para reflexionar sobre la importancia de expresar nuestras emociones y necesidades. Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la clase y cómo podrán aplicarlo en su vida diaria.




Sesión 2: Comunicando nuestras ideas y saberes


Objetivo: Que los alumnos sean capaces de expresar sus ideas y saberes utilizando palabras, gestos, imágenes y sonidos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar la clase anterior preguntando a los alumnos qué emociones y necesidades expresaron y cómo lo hicieron.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación grupal: Proponer un tema de interés para los alumnos (por ejemplo, anima