Química - Mezclas, compuestos y elementos**

Plan de clase

Planeación de clase: Química - Mezclas, compuestos y elementos

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: No se puede determinar la composición exacta de ciertos materiales cotidianos.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación de la problemática: "En nuestra vida cotidiana, nos encontramos con diferentes materiales y sustancias. Sin embargo, ¿sabemos realmente qué contienen o cómo se clasifican en términos de mezclas, compuestos y elementos?"


• Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre los materiales o sustancias que los alumnos consideran que pueden ser compuestos, elementos o mezclas.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicación del modelo corpuscular de la materia y su representación en sólidos, líquidos y gases.


• Realización de una actividad experimental: "Observación de diferentes materiales y su clasificación". Los alumnos manipularán diferentes materiales cotidianos como agua, sal, arena, azúcar, etc., y deberán clasificarlos en compuestos, elementos o mezclas, basándose en sus características físicas y propiedades.

Fase de cierre (10 minutos):

• Discusión en grupo sobre las clasificaciones realizadas por los alumnos y sus argumentaciones.


• Resumen de los conceptos principales aprendidos en la sesión y asignación de tarea para l