Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Tema: Actividades de escritura en el contexto familiar
Nivel: Primaria 2º
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Lectura y escritura en el contexto familiar.


• Explicación de los objetivos de la secuencia didáctica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades de escritura que los alumnos realizan con su familia.


• Lectura en voz alta de un cuento relacionado con la importancia de la escritura en la familia.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir una carta a un miembro de su familia utilizando un soporte y lengua de su elección.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la actividad anterior.


• Actividad grupal: Realizar una lista en la pizarra con las diferentes actividades de escritura que los alumnos realizaron con su familia.


• Lectura en voz alta de diferentes tipos de escritos que se realizan en el contexto familiar (notas, lista de compras, mensajes, etc.).


• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir en un cuaderno una breve descripción de una actividad de escritura que hayan realizado con su familia, incluyendo quién escribió, qué escribieron, para qué escribieron, en qué lengua y con qué soporte.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la actividad anterior.


• Actividad grupal: Realizar una tabla en la pizarra con las diferentes actividades de escritura que los alumno