Prevención de situaciones de riesgo

David Cortez
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 1º para Educación Socioemocional / Tutoría: Prevención de situaciones de riesgo.


Tema: Prevención de situaciones de riesgo


Objetivo (PDA): Incorporar prácticas que incidan en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: En el ambiente escolar manifiestan conductas atípicas relacionadas con la convivencia escolar que impactan en una sana convivencia.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia para la sesión.

  • Realizar una breve dinámica de integración para fomentar un ambiente de confianza.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de la prevención de situaciones de riesgo.

  • Relacionar el tema con la problemática identificada en el ambiente escolar y su impacto en la convivencia.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Introducir el concepto de situaciones de riesgo y ejemplificar diferentes tipos de situaciones.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones de riesgo en su entorno.

  • Presentar casos prácticos y ejemplos de situaciones de riesgo relacionadas con accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales.

  • Promover una discusión en grupos pequeños sobre cómo se podrían prevenir esas situaciones de riesgo.

  • Comentar las respuestas en plenaria y destacar las estrategias de prevención más relevantes.


Sesión 2:


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