El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumnos durante las actividades y juegos del lenguaje, tomando en cuenta la forma en que expresan sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en inglés.

   
   



2. Rubrica de autoevaluación: Se proporcionará a los alumnos una rúbrica en la cual podrán evaluar su propio desempeño en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en inglés. La rúbrica incluirá diferentes categorías, como vocabulario utilizado, fluidez, pronunciación, entre otros.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una breve dinámica para generar un ambiente de confianza y comunicación entre los alumnos.

Desarrollo:

• Introducción de vocabulario relacionado con sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.


• Juego de roles: Los alumnos formarán parejas y representarán diferentes situaciones familiares y escolares, expresando sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en inglés.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las emociones y sentimientos que surgieron durante el juego de roles.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar en