Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Sonia Franco
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.


Objetivo: El alumno describirá la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  • Inicio (5 minutos): Se realizará una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los elementos que se encuentran en su entorno y su importancia para la vida.



  • Desarrollo (30 minutos):





  1. Presentación de materiales (10 minutos): Se entregarán a los alumnos diferentes materiales y herramientas como hojas de colores, pegamento, tijeras, revistas, entre otros, para que puedan representar los elementos del entorno (aire, agua, suelo, Sol) y las relaciones que establecen para la alimentación y protección de los seres vivos.



  2. Trabajo en grupos (15 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos y utilizarán los materiales proporcionados para crear collages o maquetas que representen las relaciones entre los elementos del entorno y los seres vivos.



  3. Presentación y explicación (5 minutos): Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase y explicará las relaciones que han representado.





  • Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión (5 minutos): Se realizarán preguntas a los alumnos para reflexionar sobre la importancia de los elementos del entorno para los seres vivos y cómo se relacionan entre sí.



  2. Conclusiones (5 minutos): Se recogerán las conclusiones principales de la actividad y se reforzará la importancia de cuidar y pr