El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar el concepto de derecho a la protección de la integridad y explicar la importancia de reconocer situaciones de riesgo.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos podrían sentirse en riesgo y cómo se podrían proteger.


• Discusión en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán sobre situaciones reales o ficticias en las que un niño puede estar en riesgo. Deberán identificar las instancias a las que podrían acudir para solicitar ayuda o denunciar.

Sesión 2 (45 minutos)

• Presentación de casos de violencia infantil: Mostrar a los alumnos casos de violencia infantil a través de imágenes, videos o relatos cortos.


• Análisis en grupos: Los alumnos se agruparán y analizarán los casos de violencia infantil presentados. Deberán identificar los tipos de violencia presentes y las posibles consecuencias para los niños afectados.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos)

• Prevención de la violencia: Explicar a los alumnos la importancia de la