Lectura, escritura y otros tipos de interacción en el contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura, escritura y otros tipos de interacción en el contexto familiar

Tema: Las actividades de escritura en el contexto familiar

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos en qué consistirá el proyecto y su importancia.


• Actividad de reflexión sobre las actividades de escritura que realizan en su contexto familiar: Los alumnos compartirán en pequeños grupos las actividades de escritura que realizan con su familia, se promoverá el diálogo y la reflexión sobre las diferentes prácticas de escritura en la familia.


• Registro de las actividades de escritura: Los alumnos deberán registrar en una hoja de papel con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Sesión 2:

• Lectura de los registros de las actividades de escritura en familia: Los alumnos compartirán en pequeños grupos sus registros y se promoverá la discusión sobre las similitudes y diferencias entre las actividades de escritura en las familias.


• Identificación de las necesidades de lectura y dibujo: Los alumnos identificarán las necesidades de lectura y dibujo relacionadas con las actividades de escritura en su contexto familiar. Se realizará un listado de estas necesidades.

Sesión 3:

• Búsqueda de recursos: Los alumnos buscarán recursos (libros, revistas, folletos, etc.) que puedan utilizar para satisfacer las necesidades de lectura y dibujo identificadas en la sesión anter