Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Miguel Angel Ramos
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Clase de física: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Objetivo: Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realizar experimentos sencillos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Comunicación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de las interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
- Presentar una pregunta desencadenadora relacionada con el tema, por ejemplo: "¿Cómo afecta la fuerza y el movimiento a los objetos en nuestro entorno?"
Desarrollo:
- Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales como carritos de juguete, pelotas, inclinaciones, cuerdas, etc.
- Pedirles que realicen experimentos sencillos para observar cómo la fuerza y el movimiento interactúan en diferentes situaciones.
- Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los estudiantes a medida que realizan los experimentos.
Cierre:
- Reunir a los grupos y pedirles que compartan sus observaciones y conclusiones.
- Promover una discusión en clase sobre las diferentes interacciones y tipos de movimiento que se observaron.
- Plantear preguntas que inviten a los estudiantes a reflexionar sobre lo aprendido y a relacionarlo con situaciones cotidianas.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentar un nuevo experimento relacionado con el tema, por ejemplo, un carril de lanzamiento con diferentes inclinaciones.
- Motivar a los alumnos a pensar en cómo la velocidad y la aceleració