Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los documentos relacionados con la gestión de servicios públicos, así como sus características y funciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Textos discontinuos para organizar información

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de comprender y producir textos relacionados con la gestión de servicios públicos.


• Actividad de sensibilización: Pedir a los alumnos que identifiquen algún servicio público que utilicen regularmente y mencionar de qué manera se les informa sobre su funcionamiento.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos sobre las características y funciones de los textos relacionados con la gestión de servicios públicos. Fomentar el debate y la participación activa de todos los alumnos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre un servicio público específico y que busquen ejemplos de textos relacionados con su gestión.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y resolver dudas o preguntas que puedan surgir.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de textos discontinuos relacionados con la gestión de servicios públicos y pedirles que los organicen de manera adecuada para obtener la información completa.


• Puesta en común: Pedir a los alumnos que compartan sus resultados y discutir en grupo la importancia de organizar la información de manera clara y coherente en estos textos.


• Tarea: Solicitar a los alumnos que