Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo PDA: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Alimentación deficiente.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar el conocimiento adquirido sobre las propiedades extensivas e intensivas de sustancias y materiales cotidianos.


2. Observación de la capacidad de los alumnos para utilizar los instrumentos de medición correctamente durante una actividad práctica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de las propiedades extensivas e intensivas usando ejemplos cotidianos.


• Plantear el problema interdisciplinar de la alimentación deficiente y su relación con la Química.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por propiedades extensivas e intensivas.


• Proporcionar ejemplos de sustancias y materiales cotidianos para que los alumnos los clasifiquen según sus propiedades.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan y registren diferentes propiedades de sustancias y materiales utilizando instrumentos de medición.

Cierre:

• Discutir los resultados de la actividad práctica y cómo las propiedades extensivas e intensivas pueden ayudar a identificar y diferenciar sustancias y materiales de uso común.


• Reflexionar sobre la importancia del uso de instrumentos de medición en Química y en activida