Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Secundaria 1º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: se evaluará la participación y actitud de los alumnos durante las actividades.


2. Trabajo escrito: los alumnos realizarán un ensayo reflexivo sobre la importancia del respeto en el aula y la escuela, incluyendo la perspectiva de género e inclusión.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y repasar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es la igualdad sustantiva y cómo se relaciona con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Desarrollo:

• Presentar un caso ficticio de discriminación en el aula y pedir a los alumnos que lo analicen en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá identificar las diferentes formas de discriminación presentes en el caso y generar propuestas de solución.

Cierre:

• Exponer las propuestas de solución de cada grupo y realizar una discusión en conjunto sobre la importancia de la igualdad sustantiva y el respeto en el aula y la escuela.


• Asignar la tarea de investigar sobre un personaje histórico que haya luchado por la igualdad sustantiva y la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente la tarea asignada en la sesión ant