Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema a atender: Familias disfuncionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Bienvenida a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión individual: los alumnos deberán responder a la pregunta "¿Qué significa para ti la identidad juvenil y cómo crees que los grupos sociales y culturales influyen en ella?"

Desarrollo:

• Presentación del tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicación de los diferentes tipos de grupos mencionados en el objetivo y su importancia en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una actividad en grupos pequeños: los alumnos deberán identificar y analizar ejemplos de grupos sociales y culturales a los que pertenecen y cómo han influido en su identidad juvenil.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas de los grupos y discusión en plenaria sobre la importancia de los grupos en la conformación de las identidades juveniles.


• Tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de casos de jóvenes que han exigido el respeto a su identidad juvenil basada en su pertenencia a determinados grupos sociales o culturales.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema de la sesión