Comprensión de la inclusión a través de la producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Tema: Comprensión de la inclusión a través de la producción de textos discontinuos

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Produce textos discontinuos para organizar información que expone a otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto sobre la inclusión, donde deberán producir textos discontinuos para organizar información.


• Introducción al tema de la inclusión: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por inclusión y cómo se puede promover en la comunidad.


• Lectura de textos discontinuos sobre la inclusión: Proporcionar a los alumnos diferentes textos discontinuos relacionados con la inclusión y pedirles que los lean y reflexionen sobre su contenido.


• Análisis de los textos: En grupos, los alumnos deberán analizar los textos y resaltar la información más relevante sobre la inclusión.


• Elaboración de una línea de tiempo: Cada grupo deberá crear una línea de tiempo con los eventos más importantes relacionados con la inclusión.

Sesión 2:

• Elaboración de infografías: Los grupos deberán utilizar la información recopilada en la sesión anterior para crear infografías sobre la inclusión. Podrán utilizar diferentes herramientas digitales o hacerlo a mano.


• Presentación de las infografías: Cada grupo deberá exponer su infografía al resto de la clase, explicando los elementos que incluyeron y la importancia de la inclusión en la sociedad.

Sesión 3:

• Creación de un mural: Los alumnos trabaj