Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase - Química (3º de Secundaria)

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Trabajo colaborativo.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por mezclas, compuestos y elementos.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar a los alumnos una serie de materiales de uso cotidiano, como agua, sal, arena, azúcar, etc.


2. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo colaborativo y asignar a cada grupo un material.


3. Pedir a los grupos que realicen una serie de actividades experimentales para caracterizar el material asignado.


4. Durante la experimentación, estimular a los alumnos a hacer preguntas y reflexionar sobre las propiedades y características del material.


5. Proporcionar a los alumnos recursos como microscopios o lupas para observar más detalladamente las muestras.


6. Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los grupos.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


2. Guiar una discusión sobre las semejanzas y diferencias entre las sustancias estudiadas.


3. Reforzar los conceptos de mezclas, compuestos y elementos a partir d