Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Objetivo: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar: Los alumnos no saben hacer lectura de partituras

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y qué manifestaciones artísticas se pueden encontrar en la comunidad

Fase de desarrollo:

• Presentar ejemplos visuales y sonoros de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad


• Realizar una visita virtual a un lugar o evento cultural de la comunidad


• Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias personales relacionadas con el patrimonio cultural de la comunidad

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia del patrimonio cultural en la identidad personal y colectiva


• Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en investigar sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior


• Realizar una breve dinámica para compartir las investigaciones realizadas por los alumnos sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos una partitura sencilla de una canción tradicional de la comunidad


• Explicar los elementos básicos de una partitura y cómo