Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Experimentar y comparar la temperatura de diversos objetos con el uso de sus sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que ubique los objetos de los más fríos a los más calientes; reconocer que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando diferentes objetos a los estudiantes y preguntarles qué características tienen en común. Luego, introducir el concepto de temperatura y explicar la importancia de medirla.

  
  



• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes objetos para que los toquen y describan cómo se sienten al tacto (fríos, calientes, templados). Fomentar la observación y el uso de los sentidos.

  
  



• Planteamiento del problema: Pedir a los estudiantes que elijan los objetos más fríos y los más calientes de acuerdo a sus observaciones. Registrar las respuestas en una tabla y fomentar el debate sobre las diferentes opiniones.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Proporcionar a cada grupo un termómetro y pedirles que midan la temperatura de los objetos de la sesión anterior. Explicar el funcionamiento del termómetro y cómo leer las mediciones.

  
  



• Elaboración de una escala: Con los datos recopilados, cada grupo deberá proponer una escala en la que ubiquen los objetos de los más fríos a los más calientes. Fomentar el razonamiento y el pensamiento crítico al justificar sus decisiones.

  
  



• Socialización de escala: Cada