Presentación de los números en la vida diaria

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números en nuestro entorno

Objetivo principal (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación de los números en la vida diaria (10 minutos)

• Iniciar la sesión realizando una breve conversación con los alumnos sobre las situaciones en las que se utilizan los números en su vida cotidiana (ejemplo: contar objetos, conocer su edad, reconocer números de teléfono, etc.).


• Presentar imágenes de diferentes contextos socioculturales (casa, supermercado, parque, etc.) que contengan números visibles y pedirles a los alumnos que identifiquen los números que observan.


• Fomentar el pensamiento crítico haciendo preguntas como: ¿Por qué crees que es importante reconocer los números en nuestro entorno? ¿Cómo nos pueden ayudar los números en nuestro día a día?

Sesión 2: Explorando los números en el entorno escolar (15 minutos)

• Realizar una actividad práctica en el aula donde los alumnos busquen y registren los números que encuentren en el entorno escolar (números en las puertas, en los libros, en el reloj, etc.).


• Organizar una exposición en el aula donde los alumnos compartan los números que encontraron y expliquen su significado.


• Fomentar el pensamiento crítico preguntando a los alumnos: ¿Qué números encontraron más veces? ¿Por qué creen que son importantes esos números en la escuela?

Sesión 3: Conociendo los números en el entorno familiar (15 minutos)

• Pedir a los alu