El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad para despertar el interés de los alumnos, por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes lenguas del mundo y preguntarles si saben qué idiomas son y dónde se hablan.


• Plantear la problemática de la comprensión lectora relacionada con la diversidad de lenguas y cómo esto puede afectar la valoración de las mismas como patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto corto que hable sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Fomentar la participación de los alumnos en una discusión sobre el texto, destacando la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que realicen una reflexión escrita sobre lo aprendido en la sesión, destacando la importancia de la diversidad lingüística como patrimonio cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la relevancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Presentar a los alumnos un proyecto comunitario que consista en investigar y recopilar información sobre las lenguas habladas en su comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua de la comunidad para que investiguen sobre ella.


• Facilitarles rec