Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en el área de Español:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Lectura comprensiva de textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Introducción al tema mediante una pregunta desafiante: "¿De qué manera las diferentes variantes del español influyen en nuestra identidad y sentido de pertenencia?"


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las variantes del español y su relación con la identidad y pertenencia.


• Presentación del proyecto comunitario: "Construyamos un diccionario de expresiones y modismos de nuestra comunidad".

2. Desarrollo:

• Sesión 1:
  
  
  • Los alumnos formarán grupos y se les asignará una variante del español (ejemplo: español de México, español de España, etc.).
  
  
  • Investigación de las características y particularidades de la variante asignada.
  
  
  • Lectura y análisis de textos narrativos escritos en la variante del español asignada.
  
  
  
  


• Sesión 2:
  
  
  • Elaboración de un mapa conceptual que muestre las diferencias y semejanzas entre las variantes del español.
  
  
  • Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.
  
  
  
  


• Sesión 3:
  
  
  • Elaboración del diccionario de expresiones y modismos de la comunidad.
  
  
  • Los alumnos realizarán entrevistas a personas de diferentes edades y orígenes para recopilar expresiones y modismos propios de la zona.
  
  
  
  


• Sesión 4:
  
  
  • Compilación de l