Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Tema: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Grado: 4º de Primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a abordar: El alumno no identifica canciones y líricas que han marcado un hecho en su vida, y describe a su país.

Objetivo (PDA): Seleccionar los recursos textuales que le permitan recrear un hecho significativo, de acuerdo con el énfasis que busca comunicar.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los estudiantes analizarán y discutirán sobre la importancia de las canciones y líricas en la vida de las personas, así como su relación con la identidad cultural y la representación de experiencias significativas.


• Actividad: Los alumnos harán una lluvia de ideas sobre las canciones que les gustan y las que han marcado algún hecho en su vida. Compartirán sus experiencias con el grupo y explicarán por qué consideran que esas canciones son significativas.

Sesión 2:

• Exploración de recursos visuales y corporales: Los estudiantes aprenderán sobre cómo utilizar recursos visuales y corporales para representar una experiencia significativa. Se mostrarán ejemplos de videos o presentaciones en los que se utilicen estos recursos.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para seleccionar una canción que les guste y crear un pequeño vídeo o presentación que represente una experiencia significativa. Utilizarán recursos visuales y corporales para transmitir el mensaje de la canción.

Sesión 3:

• Análisis de recursos textuales: Los est